DİM sədri: "Testlərin təxminən yarısı koqnitiv bacarıqları ölçən tapşırıqlardan ibarətdir" - VİDEO
"Biz daha çox analitik bacarıqları ölçürük. Burada əsasən müəyyən situasiyada qərarvermə və nəticə çıxarma bacarığı yoxlanılır. Ümumiyyətlə, testlərin təxminən yarısı koqnitiv bacarıqları ölçən tapşırıqlardan ibarətdir. Mən əvvəl də qeyd etdim ki, bəzi şagirdlər mətni oxumadan, yalnız vizual olaraq "harada hansı sözü yerləşdirmək lazımdır" yanaşması ilə işləməyə öyrəşiblər".
"Biz daha çox analitik bacarıqları ölçürük. Burada əsasən müəyyən situasiyada qərarvermə və nəticə çıxarma bacarığı yoxlanılır. Ümumiyyətlə, testlərin təxminən yarısı koqnitiv bacarıqları ölçən tapşırıqlardan ibarətdir. Mən əvvəl də qeyd etdim ki, bəzi şagirdlər mətni oxumadan, yalnız vizual olaraq "harada hansı sözü yerləşdirmək lazımdır" yanaşması ilə işləməyə öyrəşiblər".
Oxşar Xəbərlər
CəmiyyətMəleykə Abbaszadə: "Doktoranturaya gələnlərin hamısı doğrudanmı yalnız elmlə məşğul olmaq istəyən şəxslərdir?" - VİDEO
"Biz nəyi yoxlayırıq? İnformatika üzrə istifadəçi səviyyəsində bilikləri, xarici dil biliklərini və məntiqi təfəkkürü. Siz yaxşı bilirsiniz ki, müasir dünyada elmi fəaliyyətlə məşğul olmaq üçün iki əsas alət var - xarici dil və IT texnologiyaları. Bu iki alətlə işləməyi bacaran insanlar elmi fəaliyyətdə daha uğurlu ola bilirlər. Əgər kimsə deyirsə ki, mənim elmə marağım var, amma IT texnologiyalarını öyrənmək və xarici dil bilmək istəmirəm, bu, ciddi yanaşma sayıla bilməz".
CəmiyyətPaytaxtın bəzi ərazilərində qaz olmayacaq
Xırdalan şəhərinin bir hissəsində qaz təchizatında fasilələr yaranacaq.
CəmiyyətŞagirdin gələcəkdə hansı sahədə uğurlu olacağı necə müəyyən edilir? - VİDEO
"Bu test vasitəsilə şagirdlərin həm bilik səviyyəsini yoxlaya bilirik, eyni zamanda psixoloji durumunu və bir şəxs kimi hansı sahədə daha intensiv və daha sürətli inkişaf edə biləcəyini də müəyyənləşdirə bilirik. Bunun üçün psixometrik alətlərimiz var və bu alətlər işləkdir".
CəmiyyətKeçid balları artacaq? - DİM sədrindən AÇIQLAMA - VİDEO
"Bizim qiymətləndirmə prosedurlarımız ən sadə prosedurlardandır. Çünki müxtəlif qiymətləndirmə prosedurları və müasir qiymətləndirmə şkalaları mövcuddur. Hətta elə təşkilati modellər var ki, biz onları tətbiq edirik. Məsələn, "Yüksəliş" müsabiqəsində bu proqramlardan istifadə edirik və bunu həyata keçirmək imkanlarımız var. Sadəcə, onların izahı daha mürəkkəbdir".